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遠(yuǎn)距離教育充分利用了現(xiàn)代銑床、馬鞍車床等機(jī)床信息技術(shù)時間:2014-04-09 09:07 來源:m.ln-art.cn 作者:龍門銑床
我國的遠(yuǎn)距離教育開始于50年代初普通高校舉辦的教育，其目的是為了減輕教育需求的壓力，滿足有條件入學(xué)而入不了學(xué)的人的學(xué)習(xí)需求。70年代末，鄧小平同志親自倡導(dǎo)和批準(zhǔn)了全國廣播電視大學(xué)。80年代中期又開辦了衛(wèi)星電視教育。這些遠(yuǎn)距離教育形式在我國教育發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。由于電子信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校教育向外延伸，推動了大規(guī)模的遠(yuǎn)距離教學(xué)。教育部已決定將“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”作為一項重大工程組織實施，提出把“統(tǒng)籌規(guī)劃，需求推動，擴(kuò)大開放，提高質(zhì)量”作為發(fā)展我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的方針，以現(xiàn)有中國教育科研網(wǎng)和衛(wèi)星視頻傳輸系統(tǒng)為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，形成一個覆蓋城鄉(xiāng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。
遠(yuǎn)距離教育充分利用了現(xiàn)代銑床、臥式車床、鏜床、馬鞍車床等機(jī)床信息技術(shù)，它有兩種方式:一是利用各種廣播媒體，如有線廣播和無線廣播、電視廣播和衛(wèi)星電視廣播等大面積傳遞教育信息。教師利用這些手段，向遠(yuǎn)距離的不能見面的廣大學(xué)生傳授課程教學(xué)內(nèi)容。二是利用各種能儲存教育信息的媒體組織教學(xué)活動。如印刷教材、錄音教材、電視錄像教材、計算機(jī)程序教材等，將大量采用良好教學(xué)方法表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容儲存在這些媒體中。在地區(qū)和學(xué)校建立媒體資料機(jī)構(gòu)或教學(xué)資源中心，供求學(xué)者借用。隨著計算機(jī)輔助教育的發(fā)展，人們還可以通過計算機(jī)終端進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)距離教學(xué)具有以下特征:(1)開放性。遠(yuǎn)距離教育徹底擺脫了時空限制、學(xué)歷限制，創(chuàng)造了一種自由、廣闊的學(xué)習(xí)天地。 (2)全面性。遠(yuǎn)距離教育可以滿足社會各種年齡階段、各種文化程度及各類專業(yè)的學(xué)習(xí)者的需要。(3)選擇性。在遠(yuǎn)距離開放學(xué)習(xí)中，每個銷售銑床、臥式車床、鏜床、馬鞍車床等機(jī)床的學(xué)習(xí)者都可以自主地選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不再受班級授課制的約束，節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率。(4)自由性。在遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者自己安排學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以一步步循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，也可以跳躍式學(xué)習(xí)。這種教育是對傳統(tǒng)教育、教學(xué)方法、教學(xué)模式的一種否定，突出了教育的個性，賦予學(xué)習(xí)者更大的學(xué)習(xí)權(quán)力，同時也提出了更高的要求。來源：www.chechuang168.com 。
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